第129章 体育课（1/2）

想归想，白舸手上的动作可是没停。

今天的课都是文科，作业字不是一般的多。

噩梦星期四就是因为这，周四的作业不是一般的难写啊。

但是周五还好，因为周五有体育课。

之前老是听说老师抢体育老师的课，整天说体育老师身体不好什么的。

来这个学校快一个月了，也没听说有这回事了。

后来白舸就从老黑老师那听到了这个问题的答案。

占体育课是不允许的。

因为高三可能一整个学期的课表里都没有两节体育课，再占了学生怎么办。

白舸确定了两遍，确定老黑老师说的是一整个学期，不是一个星期或者一个月。

等于说，高三一年里，课表上安排的体育课最多也就四节。

这么说下来，怪不得当初要给高三加心理课的时候主任反应这么大了。

这都有苗头的。

体育课一年才四节，你这突然要一个星期加几节心理课，那谁会愿意啊。

主任在乎的只有学生的升学率。

老师在乎的只有自己的课有没有讲完。

学生在乎的只有自己的分数够不够上自己心仪的学校的。

当然也不是没有成果的。

几天下来，高三已经发现并制止了不下二十起类似于校园欺凌，自残等行为了。

成绩是很重要，但是人更重要不是吗？

所以高三的年级主任也就不说话了，学生倒是没觉得有什么。

反正心理课对他们来说就是补作业的课。

他们倒也很喜欢。

不屑的同时他们却没发现，虽然他们没有听课，但是这三节课算是给他们压抑的学习压力下撑出来一小片能呼吸的空间。

所以他们听不听课都无所谓，只要这节课他能一直上着对这群高三生就是一场明谋的心理疏导。

疏导归疏导。

该有的问题是一个没少，但是这也侧面的突出了心理咨询室的重要性。

同时也说明了现在这个社会，学生的压力有多大。

其实说白了，学习的压力并不大。

知识就这么多，书本就这么多。

都是一个老师教的，学的东西都一样。

那学生的压力从何而来呐。

考试和分数。

更何况还是这个地方。

高考大省，分数的压力真的更大。

本来学习只是为了学习知识，现在孩子们被逼的学习就是为了考试。

考试是为了分数。

分数是为了能接着上学。

上学又是为了学习知识。

一个死循环。

这些事情压在了一个最多才十八岁的孩子身上，怎么可能不会出问题。

也不是说每个人都会这样。

一般来说，只有中游偏上的学生会有这种问题。

再不然就是学习特别好的。

中上游的成绩还行，家庭期待就大。

但是他们的成绩是拼尽全力才达到的，他们没办法一直就用这种状态去学习啊。

会累的。

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