第5章 （330）补与不补（1/2）

这是一个冬日的午后，阳光透过窗户，洒在崔灿灿家温馨的客厅里。客厅的茶几上摆放着几杯还冒着热气的咖啡，崔灿灿和她的姐妹们围坐在一起，话题不知不觉就转到了孩子们的学习上。

“你们说，现在这课外补课，到底有没有用啊？”崔灿灿皱着眉头，一脸愁容地率先开口，眼神中满是焦虑。她的儿子正上高中，成绩不上不下，这让她心急如焚。

坐在她旁边的李悦轻轻叹了口气，拨了拨耳边的头发，无奈地说：“我觉得还是有用的吧。你看我家那小子，数学基础差得要命，在学校老师要照顾全班同学的进度，根本顾不上他。后来给他报了个课外辅导班，专门针对他的薄弱环节进行辅导，这成绩还真就慢慢提上来了。”李悦说着，眼中闪过一丝欣慰。

这时，窗外刮起了一阵风，吹得窗户玻璃沙沙作响。王琳撇了撇嘴，不以为然地说：“我可不这么认为。课外补课就是给孩子增加负担，我家女儿每天在学校学习就够累了，还得去补课，整个人都疲惫不堪，我看着心疼。而且啊，她都没时间去发展自己的兴趣爱好了，以前还喜欢画画，现在连画笔都没碰过几次。”王琳越说越激动，脸上写满了担忧。

崔灿灿托着下巴，沉思片刻后说：“可是有些孩子确实需要课外补课来拓展提升自己啊。像那些学有余力的，参加个奥数、英语竞赛培训，对升学和未来发展都有好处。”

“话是这么说，”张静推了推鼻梁上的眼镜，缓缓说道，“但现在的课外补课机构太多太杂了，教学质量参差不齐。我有个朋友给孩子报了个班，结果那老师根本没什么教学经验，孩子学了一段时间，一点效果都没有，还浪费了不少钱。”

李悦摇了摇头，反驳道：“也不能一竿子打死所有的补课机构吧。我给我儿子找的那个老师就特别负责，而且课外补课一般班级规模小，老师能根据孩子的特点制定个性化教学计划，这在学校可很难做到。”

“还有啊，”崔灿灿接着说，“现在有些高中孩子，脑子挺聪明的，就是学习不上心。去补补课，在老师的监督下，说不定能养成良好的学习习惯呢。”

王琳皱起眉头，反驳道：“这也容易让孩子产生依赖心理啊。长期依赖课外补课，他们在课堂上就更不认真听讲了，总想着反正课外会补。”

张静点了点头，补充道：“而且现在孩子们的学习时间安排得太满了，课外补课进一步压缩了他们的休息时间，这对他们的身心健康可不好。”

这时，崔灿灿的手机突然响了，是儿子班主任打来的电话。她连忙起身，走到一旁接起电话。

“喂，老师，您好您好……什么？他最近上课总是走神？作业也完成得不太认真……”崔灿灿的脸色渐渐变得凝重起来，挂断电话后，她的心情更加沉重了。

回到客厅，崔灿灿苦笑着说：“你们看，我儿子这学习问题还真挺严重的。老师说他最近在课堂上状态不好，我在想，是不是真该给他报个课外辅导班，让老师好好管管他。”

李悦拍了拍崔灿灿的肩膀，安慰道：“灿灿，你也别太着急。课外补课这事，还是得根据孩子的实际情况来决定。要是你觉得对孩子有帮助，就去试试，但也别给孩子太大压力。”

王琳也附和道：“是啊，我们做家长的，都是希望孩子能有个好的未来，但也不能忽视他们的身心健康和个性发展。”

崔灿灿深吸一口气，点了点头说：“我知道了，谢谢你们。看来我得好好和儿子商量商量，看看他自己的想法。毕竟，学习还是得靠他自己。”

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