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第5章 (330)补与不补(1/2)

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这是一个冬日的午后,阳光透过窗户,洒在崔灿灿家温馨的客厅里。客厅的茶几上摆放着几杯还冒着热气的咖啡,崔灿灿和她的姐妹们围坐在一起,话题不知不觉就转到了孩子们的学习上。

“你们说,现在这课外补课,到底有没有用啊?”崔灿灿皱着眉头,一脸愁容地率先开口,眼神中满是焦虑。她的儿子正上高中,成绩不上不下,这让她心急如焚。

坐在她旁边的李悦轻轻叹了口气,拨了拨耳边的头发,无奈地说:“我觉得还是有用的吧。你看我家那小子,数学基础差得要命,在学校老师要照顾全班同学的进度,根本顾不上他。后来给他报了个课外辅导班,专门针对他的薄弱环节进行辅导,这成绩还真就慢慢提上来了。”李悦说着,眼中闪过一丝欣慰。

这时,窗外刮起了一阵风,吹得窗户玻璃沙沙作响。王琳撇了撇嘴,不以为然地说:“我可不这么认为。课外补课就是给孩子增加负担,我家女儿每天在学校学习就够累了,还得去补课,整个人都疲惫不堪,我看着心疼。而且啊,她都没时间去发展自己的兴趣爱好了,以前还喜欢画画,现在连画笔都没碰过几次。”王琳越说越激动,脸上写满了担忧。

崔灿灿托着下巴,沉思片刻后说:“可是有些孩子确实需要课外补课来拓展提升自己啊。像那些学有余力的,参加个奥数、英语竞赛培训,对升学和未来发展都有好处。”

“话是这么说,”张静推了推鼻梁上的眼镜,缓缓说道,“但现在的课外补课机构太多太杂了,教学质量参差不齐。我有个朋友给孩子报了个班,结果那老师根本没什么教学经验,孩子学了一段时间,一点效果都没有,还浪费了不少钱。”

李悦摇了摇头,反驳道:“也不能一竿子打死所有的补课机构吧。我给我儿子找的那个老师就特别负责,而且课外补课一般班级规模小,老师能根据孩子的特点制定个性化教学计划,这在学校可很难做到。”

“还有啊,”崔灿灿接着说,“现在有些高中孩子,脑子挺聪明的,就是学习不上心。去补补课,在老师的监督下,说不定能养成良好的学习习惯呢。”

王琳皱起眉头,反驳道:“这也容易让孩子产生依赖心理啊。长期依赖课外补课,他们在课堂上就更不认真听讲了,总想着反正课外会补。”

张静点了点头,补充道:“而且现在孩子们的学习时间安排得太满了,课外补课进一步压缩了他们的休息时间,这对他们的身心健康可不好。”

这时,崔灿灿的手机突然响了,是儿子班主任打来的电话。她连忙起身,走到一旁接起电话。

“喂,老师,您好您好……什么?他最近上课总是走神?作业也完成得不太认真……”崔灿灿的脸色渐渐变得凝重起来,挂断电话后,她的心情更加沉重了。

回到客厅,崔灿灿苦笑着说:“你们看,我儿子这学习问题还真挺严重的。老师说他最近在课堂上状态不好,我在想,是不是真该给他报个课外辅导班,让老师好好管管他。”

李悦拍了拍崔灿灿的肩膀,安慰道:“灿灿,你也别太着急。课外补课这事,还是得根据孩子的实际情况来决定。要是你觉得对孩子有帮助,就去试试,但也别给孩子太大压力。”

王琳也附和道:“是啊,我们做家长的,都是希望孩子能有个好的未来,但也不能忽视他们的身心健康和个性发展。”

崔灿灿深吸一口气,点了点头说:“我知道了,谢谢你们。看来我得好好和儿子商量商量,看看他自己的想法。毕竟,学习还是得靠他自己。”

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